在这十五集电视剧中，共整理搜集了近二百副对联。它们绝大多数是几百年来在民间广泛流传的历史人物的对联故事的巧妙运用，不仅包含了各种类型的对法，如正对、反对、谜对、顶针对、离合对等(巧对居多)，而且将贺婚、祝寿、讽刺、判案等多种用途引入故事，寓教于乐，寓庄于谐，使人们在欣赏一个个美丽动人的对联故事的过程中，获得美感的享受和哲理的启示，恢宏地展示了中国对联这一传统文化瑰宝的风采。 在这里，还有两点提请读者注意： 一、对联在词语、平仄、节奏、句式的对仗上，均相当严格，但对巧对的要求则略可放宽，以免因格律而害意； 二、对联一般是上联以仄声字结尾，下联以平声字结尾，即所谓“上仄下平”，但在两人对句时，出句不一定就是上联，也可能是下联，反之，对句不一定是平句尾，也可能是仄声尾。这就是解说时多使用“出句”、“对句”而不用“上联”、“下联”的道理。编辑本段剧情介绍 安平县秀才营豆腐坊的穷人家孩子凌大岫在沙滩上书写白日依山尽，黄河入还流欲穷千里目，更上一层楼，她的母亲过来了，问他是否每天来河边读书练字，凌大岫说这里好，苇杆作笔地作纸，写罢孝经写诗文。 凌大岫与父亲一起来和边洗澡，凌父把衣服挂在了一棵古树上，出一上联：千年古树当衣架，凌大岫立即跳下水去，对一下联：万里长江做浴盆。 财主家请了一位先生教授家里的小少爷。一日，财主说，当今皇上喜欢对联，要考考儿子的功课。财主出一上联：核桃。小少爷愚笨，不知如何作答。先生冲旁边篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷明白了，立即对出：萝卜。财主很高兴，核桃对萝卜，食物对食物，很是工整。财主又出：绸缎。小少爷还是不明白，眼睛朝向先生，先生向篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷又出：萝卜。财主不高兴了，“混账，绸缎怎能对萝卜呢。”先生赶紧解释：“小少爷说得是绫罗绸缎的罗帛。”财主乐了。接着往下考，钟鼓。小少爷不解其意，还是求救于先生，先生还是向篮子里的萝卜努努嘴儿，小少爷说：萝卜。财主大怒：“放屁，锣鼓怎幺能和萝卜相对呢！”先生赶紧解围：“老爷息怒，小少爷的意思是说锣钹。”财主一想也对。往前走，走到庙前，说：“这回换个内容，就用人名‘岳飞’做上联。”小少爷觉得还是萝卜好，怎幺对都行，又把眼睛投向了先生，先生点点头，小少爷就又对出了“萝卜”，这下财主生气了,说:”胡闹,怎幺对来对去都书萝卜呢?”。先生一看架势不好，赶紧解释：“少爷对的没错呀，岳飞是忠臣，罗甫是孝子。忠臣对孝子，对得还是合适的。”财主生气地责问说，“难道你只教对萝卜吗？”先生说：“对萝卜还是不错的，这些日子，我眼睛看的是萝卜，耳朵吃的是萝卜，嘴里吃的也是萝卜，肚子装的还是萝卜，怎幺能不教对萝卜呢？”先生还建议，小少爷不用单独授课，和其他孩子一起上学会更有长进。财主怒气冲冲地质问管家是怎幺回事，管家回复说:“老爷息怒，是太太吩咐的。”原来太太觉得有钱就能是鬼推磨，等孩子长大，花些钱买个官当就行了，何必学那劳什子对联呢。 凌大岫的母亲要给他梳头，凌大岫搬过来一把竹椅放到母亲跟前，说：“竹椅房中摆，娘给儿梳头。”母亲嗔怪地笑了，说：“不是不要你信口开河、作对联了吗？小孩子应当先学好做人，长大才能作好诗”凌大岫笑嘻嘻地、得意得说：“对对对，先学做人，后学作诗。”又是一幅佳对。 凌大岫与妹妹凌小妍在山里玩耍，看到一只美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，两个孩子兴高采烈地追逐着蝴蝶。凌大岫东张西望看儿时玩伴云素娥在哪儿，一位和尚走过来，问，“小官人何故四下张望。”凌大岫出口就说，“大和尚，我张望的可是你的女儿？”和尚看到凌大岫刚刚梳好的头，不恭地说：“牛头且喜生鹿角。”说完哈哈大笑。凌大岫回敬：“狗嘴何曾吐象牙。”和尚一楞，自讨没趣地走了。 凌大岫回到家后，气咻咻地说了事情的经过，然后对娘说：“娘，你给我改梳个发型吧。”娘就遵照大岫的意思，给他梳了三个犄角。大岫高高兴兴地和小燕玩去了。没成想又碰到了那位和尚，老和尚一看大岫的新头型，笑嘻嘻说了一句：“三角如鼓架。”大岫怒气未消：“一秃似擂槌。”从小就不卑不亢的大岫用他的对联显示出了惊人的才华。和尚叹道：“好文彩呀好文彩，将来必能成大器呀。” 两个天真烂漫的孩子在山里玩耍时遇到了一位放羊的老大爷，老大爷告诉凌大岫说，凌大岫的高祖、曾祖都是当大官的。他听说凌大岫是小神童，不知凌大岫敢不敢与他对对子。凌大岫一口答应。又说凌大岫对不上来怎幺办？凌大岫反问说要是对上来怎幺办？老大爷说，要是大岫能对得出他的对联，就把大岫喜欢的那只小羊送给大岫。凌大岫笑嘻嘻地说，要是对不上，他就不要老大爷的羊了。老大爷说，你这是包赢不输呀，三人哈哈大笑。老大爷抬头看看满山遍野的树林，道：“此木为柴山山出。”这是一拆字联，大岫一望烟雾蒙蒙的山霭，答道：“因火生烟夕夕多。”老大爷见难不倒这位小孩，接着又道：“日在东，月靠西，天上生成明字。”大岫看看小燕，灵机一动，有了：“子位右，女居左，世间配定好人。”接着，老大爷又计上心来：“山羊上山，山碰山羊角，咩。”大岫望见远处河里的水牛，略加思索，来了：“水牛下水，水淹水牛鼻，哞。”大岫过去就要赶羊，没想到羊却不听使唤。老大爷就与大岫商量道：“这样吧，我给你一套文房四宝，换你这头羊，如何？”大岫由于家里贫穷，上不起学，买不起纸墨，高兴地答应了连蹦带跳地回家了。 曹龙驹上学迟到了。先生在讲解诗文时，称赞“青溪千余仞,中有一道士”诗句写得好，曹龙驹却说，“这有什幺了不起，要是我来写，至少可以胜过它一倍。”先生问怎幺写，曹龙驹说，“青溪两千仞,中有二道士”，引来众人嘲笑。 凌大岫和儿时玩伴云素娥在一起玩耍，凌大岫问素娥，她爹有没有教她对对子。素娥的姐姐在叫妹妹赶快回去。原来是父亲叫她别老是玩耍，要练字。云父也是一为饱学人士，他在提笔作联“自喜轩窗无俗韵，亦知草木有真香。 第二天，大岫与小妍如约来到了老大爷指定的地点，老大爷也如约给大岫带来了文房四宝，大岫喜欢地爱不释手。大岫的父亲卖豆腐回家，看到桌上的文房四宝，以为大岫去哪里偷回来的，就用笔写上：“不义之财不可取。”大岫看到了，答曰：“有信为赠有心收。父亲很高兴说，明天再给他买些纸回来。 一天，私塾里来了一位夺馆先生，原来这是秀才营的一个习俗，所谓的“夺馆先生”就是说如果他的才学超过了现在的先生，现在的先生就要让位给他。如果夺馆先生比输了，就要一手遮脸离开。两个人比起了对联，夺馆先生先说：“麦黍稷，稻粮菽，这些杂种，哪个先生？”先生道：“诗书易，礼春秋，许多正经，何问老子？”夺馆先生连说：“好联好联”， 自愧不如，悻悻地离开了。 大岫因为家里穷，交不起学费，而没有办法到学堂里念书。一天一个人偷偷躲在学堂的窗外，好羡慕里面传出的朗朗的读书声。忽然听得先生叫学生们对对联，老师出了一个上联：“独角兽”，一个学生说“九头鸟”，另一个学生站起来说道：“三脚蟾”，先生觉得不妥。又一个学生说道：“百足蟹”，老师还是不满意，说蜈蚣都没有百足，何况是横行之物蟹，哪有那幺多足呢。看看没有其他学生能够对的上来，不禁叹气。没成想从窗外传来一个声音，“老师，我来对，比目鱼”。先生一听，连连称妙，“比”在这里不是数字，却含有“双”的意思，“目”字是双却含有“单”的内涵，此对联对得天衣无缝。先生顺着声音往窗外望去，看见一个小孩儿，急忙招他进来，想问问他的情况。然而大岫却走开了。学生都认得大岫，告诉先生他就是秀才营村的凌大岫，就是豆腐坊家的。 一天大岫和小玩伴一起上街去玩耍，遇到了巡视的李太师，李太师是当今太子的老师，才学渊博。乡人们都闪开一条通道，大修却调皮地躺到了地上，拦住了轿子，从人刚要举鞭抽打，李太师闻之，走下轿来，见是一个小孩，温和地笑了笑，“快起来，孩子，黄睡到石板上，不怕生病的。”大岫反击道：“生病倒不怕，就怕肚子里的书不晾晾，就要发霉的。”于是老太师就问，“你肚子藏了几卷书啊？”大岫说：“壮士腰间三尺剑 男儿腹中五车书。”老太师很惊讶，就说：“看来你不但喜欢读书，还喜欢对句。我们就来对对子，如果对不上来，你就赶快让路回避，别在大街上出丑，如何？”大岫说：“要是学生对上来了，就请太师弃骄步行。”两人一言为定。 太师看到大岫披着天蓝色的外衣，就说三尺天蓝缎，大岫随口答道六味地黄丸。太师欣喜地笑了笑抬都看了看，指着楼上说又出上联登楼望南北，大岫掏出口袋的食物，一边走着一边吃着，说道行路吃东西。大家交口称赞。太师略为沉吟了一下，说南通州，北通州，南北通州通南北，大岫看看大街，说东当铺，西当铺，东西当铺当东西。太师连口称对得妙。太师又说今日过断桥，断桥何日断；大岫明朝奔明月，明月几时明？太师火烛冲天亮，文光射斗；大岫天到鞭炮声响，立刻吟出下联惊爆落地响，怒气冲天。太师又说除夕月无光，点数盏灯，为乾坤增色；大岫新春雷未动，击一声鼓，替天地扬威。太师十分高兴，问大岫叫什幺名字，大岫小伙伴说，他叫凌大岫是秀才营的。太师鼓励大岫说，下届会考，一定要进京显显身手。凌大岫说，多谢太师褒奖，还请太师上轿。从人忙说起轿，太师却说，君子一言，驷马难追，于是拉着大岫向前走去。
